Que modelo de portátil le damos a los alumnos
Publicado por José L. Redrejo Rodríguez 24 Septiembre 2009 en gnuLinEx. 7 ComentariosEnglish text below
Lo primero, las cuentas claras. En la web oficial del ministerio de Educación están las cuentas de lo que recibirá cada comunidad autónoma. A Extremadura le corresponden 3.078.300 euros para la compra de material. La región tiene que poner otro tanto.
El presupuesto que sugiere el Ministerio de Educación es de 10.000 euros por aula, incluyendo conectividad, pizarra digital interactiva y 25 portátiles.
Es obvio que por ese precio no se puede gastar más de 350 euros en el portatil del alumno. Eso significa que, un año después, me salgo con la mía. Hace un año, cuando en Extremadura decidimos empezar a dar un portátil a cada alumno, en las reuniones que tuvimos en la consejería de Educación, yo siempre aposté por este tipo de ordenador para los alumnos. Sin embargo, al final se optó por un ordenador de categoría superior. Sin entrar en las razones que lo justifican (que son muchas y muy razonables) yo siempre me enrocaba en estas tres premisas:
- Por pura ética, no me parece razonable darle a un niño en la escuela pública un equipamiento que cueste más que los libros de texto. Si un padre quiere darle algo más a su hijo, que lo pague.
- Por peso: un ordenador más grande supone limitar la movilidad dentro del centro y limitarla mucho si se lo puede llevar al centro.
- Por seguridad: como padre, no me entusiasma que un hijo mío pequeño vaya todos los días por la calle con un objeto de lujo y caro.
Obviamente, a la hora de elegir un portátil para los alumnos, hay muchos otros factores a tener en cuenta.
Tengo que admitir que, después de un año en el que he probado infinidad de ordenadores portátiles, de todos los colores y tamaños, no acabo de ver claro lo de los mini portátiles. Dejando de lado cuestiones ergonómicas (muy importantes y que me hacen eliminar aquellos portátiles de menos de 10″ y teclados minúsculos y realmente imposibles), hay una prueba que siempre les hago. Hasta ahora no he conseguido que ningún mini-portatil la pase bien. La prueba es sencilla: voy a la página web favorita de mis hijos:http://www.oyunlar1.com/index.jsp
En esa página hay varios juegos de coches y motos que requieren una buena capacidad de proceso de la cpu y de la tarjeta gráfica. Esa es la capacidad que es indispensable para que se vean muchas aplicaciones hechas en flash. Mal que me pese, en educación hay muchísimo material bodrio hecho en esa tecnología, con mucho dinero público gastado en esos materiales y, parece ser, algunos profesores no pueden vivir sin él. Es decir: si el ordenador no puede con esas páginas, los profesores van a despreciarlo por no funcionar bien las páginas “educativas” en flash y los alumnos por los juegos.
Hasta hoy no ha caido en mis manos ni un solo miniportatil que fuera capaz de mover decentemente a esos juegos. Es decir, hasta hoy no ha caído uno sólo que sea aceptable para nuestros profesores y alumnos…
Texto en español arriba
With the “Escuela 2.0″ project in Spain, finally, the kind of laptop to be delivered to the student is the same kind of laptop I wanted to use in Extremadura one year ago.
A year ago, when we decided to go with our own pilot project “one on one” in our schools, there were several discussions, and finally the kind of delivered laptop was in a higher category. Anyway, I always had the same feeling, the laptop should be a subnotebook because of these reasons:
- Ethic: giving to a student a gadget that’d be more expensive than his text books is something I think we should not do in public schools. Even if we can afford it.
- Weight: More than 1,5 kg would make the laptop hard to move from one classroom to another, or hard to take it home.
- Safety: As the father I am, I wouldn’t like my sons carrying a luxury product in their bags everyday when they go to the school.
Anyway, after more than a year testing laptops, I must confess I still haven’t found a subnotebook good enough to be used at schools. Appart of ergonomic issues, there is a test I always do, I go to my sons favorite web site: http://www.oyunlar1.com/index.asp
There are several cars and moto games that require some work to the CPU and the graphic card. I hate it, but there are many teachers who like to use those awful and bad developed web flash sites that require a lot of graphic work to the computer. If they can’t browse these sites or the students can not play their favourite web games, they will reject the laptop.
Up to now, I haven’t found what I’m looking for.
¿Qué juegos de covhes y motos no te mueven tus ultraportátles??
Yo he probado varios y me funcionan perfectamnete en mi acer 100 con 1,5 GB de Ram y Ubuntu Remix y en mi acer 150 con 1GB de Ram y Mandriva.
No se …
Hola José Luis.
Este verano adquirí uno en el Corte Inglés, lo tenían en promoción y me costó 350 euros. Es un Toshiba NB200.
Le tengo instalado una distro ubuntu 9.04 y las pruebas de juegos que he hecho en esa página me han dado resultados buenos.
Opté por este portátil por varias razones:
- Lleva un microprocesador Atom 280 en lugar del 270 que llevan casi todos (es algo mas potente).
- Aunque de origen lleva 1Gb de RAM, es ampliable a 2Gb, cosa que no te permiten la mayoría de los miniportátiles.
- Incorpora un teclado “como Dios manda”, es decir, la separación de las teclas es la de un teclado de sobremesa aun siendo un portátil de 10.1” de pantalla
- Lleva una batería creo de 6 celdas, que hace que me dure con la wifi encendida entre 5 y 6 horas (en las especificaciones pone que dura máximo de 9 horas, pero bueno, ya se sabe).
- Casi todo el hardware del equipo es compatible con el último kernel que hay en estos momentos (de momento el bluetooth tiene que esperar), incluso puedo configurar la sensibilidad del touchpad.
Como inconveniente tengo que citar el penoso altavoz que trae incorporado, y digo el altavoz porque solamente trae uno, es decir, no es estéreo, y aun por encima suena realmente bajito.
Si quieres que pruebe algún juego en particular de esa página solo tienes que pedírmelo.
Saludos.
Joaquín, Antonio:
Yo suelo probar los de coches de esa página que comento ahí.
P. Ejemplo: http://www.oyunlar1.com/juegos.php?flash=5414
Ese no funciona bien (a los 2′ de juego el coche ya no salta fluido ni se mueve bien) en todos los que he probado.
Joaquín: el nb200 de toshiba promete, lo probé a finales de Junio, pero solo lo pude tener un par de días y me dediqué más a ver como respondía la inalámbrica y la cpu. No me dio tiempo a probar la aceleración gráfica. En cuanto al teclado y pantalla desde luego que es de los mejores que he visto. Si puedes probar en linux algún juego de estos y ver si va fluido estaría estupendo. Es de los pocos con el Atom 280. Si lo conseguiste por ese precio y en El Corte Inglés, hiciste una compra excelente.
Saludos.
Una vez dispongan los alumnos de tan buen material, espero que en la misma proporción mejoren sus conocimientos y sus notas.
Es de suponer que esos ordenadores tendrán conexión a internet. Y es de suponer que todos los alumnos tendrán páginas de favoritos.
¿Será la página del RAE una de ellas?
En fin, ahora los profesores dedican un montón de tiempo para que los alumnos se callen. En el “futuro próximo” veo a los profesores dedicando un montón de tiempo para que los alumnos se desconecten de internet (dígase Messenger, Facebook, etc) o para que cierren los programas que nada tienen que ver con la materia que se va a impartir.
Seguiremos siendo de los últimos en educación, pero eso sí, ahora con tecnología.
Ahora TI podría ser Tontos Informatizados.
Tiempo al tiempo.
Yo es que lo flipo con este gente.
Efectivamente en lugar de buscar alternativas (como por ejemplo la tecnología) para que este desastre de educación mejore, lo único que sabéis hacer es eso … quejaros. Vamos a dejarnos de tanto entrebuscar mierda y vamos a proponer alternativas o posibles soluciones a esto, esta claro que hoy en día controlar una clase está muy pero que muy caro, pero también está muy caro el controlar a ciertos profesionales de la enseñanza.
Por ejemplo, vamos a limpiar las aulas de ordenadores y ponemos qué??? Además seguro que algún profesor le da un soponcio si se hace esto, ya que es la única forma de quitarse problemas de encima en horas de estudio, tutorias y guardias. Si señor, porque que sepa usted que en las horas de estudio los chavales no estudian sino que chatean, juegan al ordenador, etc con el consemiento del profesor, así es más llevadera esa hora, en lugar de “pelearte con ellos” para que hagan cosas útiles, porque con los ordenadores se pueden hacer cosas bastante más útiles que como dice “Conectarse al messenger o al Facebook”.
A lo mejor es que el problema también existe en los profesores que no tienen conocimientos para explotar esta herramienta de trabajo, no creo que la tecnología sea un problema más, lo que intenta ser es una alternativa o una posible solución.
La verdad es que con gente pensando así seguro que seguiremos siendo los últimos en educación y unos puñeteros analfabetos tecnológicos.
En Andalucía, portátiles para los alumnos. Se los llevan a su casa. El precio 320 €.
¿Cuánto puede costar en el mercado negro? 50 €. Teniendo en cuenta que el margen en informática ronda el 10 %, menudo beneficio son esos 50 €. Y qué barato para el que lo compre a 50 €. (Si se piratea el Plus, por qué no comprar un portátil tan barato)
Como se dice ahora. Niños y niñas que vivan en Andalucía, muy atentos y atentas a los robos.
Lo mejor son netbooks. Los vi aquí por ejemplo, http://www.gangacomputer.com/ por menos de 250 euros.