Bueno, consejo de gobierno extraordinario de la Junta de Extremadura: después de tres días han parido «150 medidas». Entre ellas algunas que afectan directamente a educación como los 300 euros para comprar un ordenador por familia o los 100 euros/año para conectarse a internet. Aquí está el listado de todas las medidas. Por cierto, manda hxxxxxs que la página oficial de presidencia de la Junta de Extremadura esté hecha en Visual Basic (de su código fuente):
<meta content="Visual Basic .NET 7.1" name="CODE_LANGUAGE">
no soporte accesibilidad y ni siquiera se vea bien en un monitor de 17″, sólo le falta lo de optimizado para el exploter.
Esta entrada la quiero dedicar, muy especialmente, a la medida nº 44 que dice «Alcanzar la cifra de un ordenador por alumno en Enseñanza Secundaria Obligatoria.». Una frase cortita pero de consecuencias muy grandes. Esto es lo que los estadounidenses llaman accesibilidad: todo niño puede acceder al mundo de las nuevas tecnologías en el que va a vivir y trabajar. Por cierto, que eso se va a hacer en 4 años y no a principios de 2009 como publica el diario Hoy.
Recuerdo que hace más de 4 años (parecen 4 siglos) en otro consejo extraordinario celebrado en navidades se tomó la decisión de poner los ordenadores en todos los institutos. Parece que se saturan de millones y tiran la casa por la ventana.
Independientemente de que la idea sea buena o no (la decisión ya la han tomado los políticos que nos gobiernan y eso va a misa), a algunos nos va a tocar implementarlo. Después de estos años con dos alumnos por ordenador se han visto cosas positivas pero también fallos en el modelo implementado. También se ve que es mucha la diferencia entre lo que nos gustaría (personalmente me encantaría un portátil por niño y mandar a la mierda la mochila llena de libros de texto) y la realidad (el vandalismo de los niños que asustan a profesores y técnicos y la presión de las editoriales que asustan a los políticos) que hace que tengamos que seguir tragándonos libros de texto y hacen inviable añadir el peso de un portátil a la mochila del niño.
En resumen, vistos los aciertos, los fallos y las limitaciones que se nos imponen hay cosas que parecen claras y cosas para las que me gustaría tener más opiniones:
- Al principio se pusieron ordenadores gordos y buenos, para la época, por si luego había que poner Windows (TM). Afortunadamente los incrédulos ya desaparecieron hace tiempo, pero la obsolescencia de las máquinas es evidente. Parece claro que es más duradero y económico ir a un modelo de terminales en los que la obsolescencia afectaría solo al servidor de terminales (un ordenador por aula en lugar de 15, ó 31, por aula).
- Los ordenadores en las mesas estorban cuando no se usan, especialmente los monitores. Y encima a día de hoy en el mercado sólo hay ya monitores TFT de 17″ y 19″ que no caben encima de una mesa, y menos dos por mesa ¿alguien conoce alguna solución existente para esto?
- Si se ponen portátiles, se queden en clase o se los lleven a casa los niños: ¿alguien conoce algún método de enchufe fácil y robusto para que no se rompan las conexiones de alimentación y red en la mesa?
En resumen, hay que evitar que los ordenadores molesten cuando no se necesitan e intentar que funcionen y no estén destrozados cuando se necesitan. Esas son las preguntas que más nos traen de cabeza desde hace unos meses cuando empezamos a conocer las intenciones de los políticos. Otras preguntas y, sobre todo, otras soluciones son bienvenidas…